“三工联动，筑梦成长——流动儿童城市适应社工服务项目”项目组邀请李全彩老师针对徐州市丰财街道有情感陪护、心理疏导需求的10名流动儿童开展心理调试服务活动，将社会工作中的“人本主义”理论和心理学的“表达性艺术治疗”工作方法相结合，借助意象沙游工作理念和方法，同时，链接政府、高校等外部资源，来缓解和改善流动儿童因环境变迁而产生的自卑、孤独、压抑、习得性无助等心理问题，提升他们的自信、人际交往能力，培养亲社会人格，促进未成年人身心健康发展。

李老师首先通过随机抽取学生的方式，让这10名学生借助沙具共同绘制心目中的“未来下淀小学”，组员分别挑选沙具，用心创作，在此基础上介绍一下自己、选择沙具的原因及和这个沙具之间有什么关系等等。在二次创作过程中增加新元素的原因，有的组员追溯过去，有的组员展望未来，有的组员天马行空，有的组员初心不改。活动过程中老师和同学之间、同学们相互之间，有着更加直接的交流，借用沙盘，给学生带来更新视角的体验、跟多视角的自我觉知，也让同学们更加深入地参与到自身心理问题的思考中。

此次活动因为一个全新的引导方式而变得别开生面，大家的积极性非常高涨。一个全新的方式会让我们更容易打开自己，表达自己想表达对的东西，这样的介入理念和方法取得了良好的活动效果。

从小小的沙游体验中可以看出，每个人的个性不同、经历不同、心理不同，面对同一个问题所表现出来的表象也就不同，每个人的个性化以及相同点，在这个小游戏中体现的淋漓尽致。组员表示也学会了以后要在我的学习和生活中，要持续自我认知，自我完善。